ด้านที่ 1 : ด้านการจัดการเรียนรู้

1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

⧫ มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ได้

หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา

02-หลักสูตรวิทย์เทคโน-ม-ต้น-พ.ศ.2551-ปรับปรุง-2560 (1).pdf

คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน ว21102.pdf

คำอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์และโครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว21102

คำอธิบายรายวิชา ว21101 ปรับปรุง 2568.pdf

คำอธิบายรายวิชาวิทยาศาสตร์และโครงสร้างรายวิชาวิทยาศาสตร์ ว21101

แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาวิทยาศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เทอม 2/2568 และ 1/2569

แผน ว21101 ครูประสพ สุขสบาย new.pdf

แผน ม.1 เทอม 2 ครูประสพ สุขสบาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ.pdf

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

⧫ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

1. วางแผนการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดโดยใช้การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5E ร่วมกับบทเรียนสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

2. ออกแบบแผนการเรียนรู้โดยใช้การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5E ร่วมกับบทเรียนสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

แผน ว21101 ครูประสพ สุขสบาย new.pdf

แผน ม.1 เทอม 2 ครูประสพ สุขสบาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ.pdf

SAR ครูประสพ เทอม 2 ปี 2568.pdf

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

⧫ มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกันโดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ

จัดกิจกรรมการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ โดยใช้โดยใช้การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5E ร่วมกับบทเรียนสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์

ตามที่ออกแบบไว้ซึ่งเป็นการเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน

แผน ว21101 ครูประสพ สุขสบาย new.pdf

แผน ม.1 เทอม 2 ครูประสพ สุขสบาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ.pdf

ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง

หน่วยที่ 1 เรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างไร.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

4.4 ปัจจัยและผลผลิตการสังเคราะห์ด้วยแสง.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

4.5 ธาตุอาหาร และการลำเลียงในพืช.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

การแพร่ และการออสโมซิส.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

พลังงานความร้อน ม.1.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

ความร้อนกับการเปลี่ยนสถานะ.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

ความกดอากาศและลม.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

แบบจำลองอนุภาคของสสารในแต่ละสถานะ.pdf

ตัวอย่าง PowerPoint ที่ใช้สอน

OjXQTGkoBTG_McTmWkcpFMfgp_PFiSgSo1jGsUE9G1I.mp4

ผลงานนักเรียน คลิปวิดีโอ

การทดลองเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ต่างกันอย่างไรม.1/7

1/2568

cj0tNzVzNmRmOHZqNWI3aCZzPWpwOCZ0PWQmdT0xaThoOTZoYWMxdTAwJmk9MW8.mp4

ผลงานนักเรียน คลิปวิดีโอ การทดลองการลำเลียงนำและแร่ธาตุอาหาร ม.1/3

1/2568

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

⧫ มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้

ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

พัฒนานวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 5E ร่วมกับบทเรียนสื่อผสมวิชาวิทยาศาสตร์ โดยใช้ช่อง Youtube และเพจ เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้เรียนรู้เพิ่มเติมและแก้ไขปัญหาของผู้เรียนในกรณีที่ไม่สามารถมาเรียนได้ รวมทั้งเผยแพร่ผลงานของผู้เรียนให้เกิดความภาคภูมิใจในผลงานของผู้เรียน บูรณาการกับการใช้ AI ในการจัดการบวนการเรียนรู้

สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้บูรณาการกับการใช้ AI 2/2568

ชนิดของเมฆ